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抗疫教学两不误 线上线下同质化

发布时间:2020/05/14 信息来源:本网 文章浏览:


一场突如其来的疫情,打乱了我们原有的生活节奏正常的上课计划非常时期举国上下众志成城,共克难关。作为快3正规平台最新版的一名教师,积极响应国家停课不停学的号召针对《汽车液压与气压控制》课程开启了网络线教学之路。深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验,也是一次机遇和挑战。

1线上教学的尝试

1.1爱课程网资源

在线教学中可利用的平台很多,除了我校合作的超星等之外,还有腾讯课堂、企业微信等多种平台可供选择。到底选哪个平台,成为首先要抉择的问题。仔细分析了课程教学过程的需求,逐一尝试、选定了爱课程作为线上教学平台,慕课堂以QQ群作为辅助教学工具

为确保同学们能顺利选课以及加入慕课堂组建了课程QQ在该门课程线上教学前期,和同学们详细地明了在线教学所需的平台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等情况。经过前期的一系列努力,224的开学第一节课,和同学圆满完成了线上课程的学习,确保每一同学做到了“停课不停学”。如图1为教师利用爱课程平台进行线上教学,图2 为学生利用爱课程平台进行线上学习,图3位学生上传的线上优秀作业。


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          图1  教师爱课程平台线上教学    2  学生爱课程平台线上学习           3  学生线上优秀作业

1.2课程知识点讨论

从停课不停学的教学过程中感受到了同学们热烈线上讨论的氛围,与面对面更有不一样的感觉和效果。针对课程知识点的讨论,同学们都纷纷发表了自己的见解,如图4为同学们在课堂交流区讨论课程知识点。

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4  课程知识点讨论


1.3线上答疑方式

由于线上教学,和学生互动不方便,以及学生在学习过程中遇到问题如何及时解答。针对这些问题,我采取录制小视频的方式。针对单元作业中同学们普遍认为难的题目,录制小视频进行详细讲解;针对课程中的难点和重点,我录制10钟左右的教学视频传给同学,作为课程学习的补充材料。如图5和图6利用课程QQ群发布录制的小视频,针对单元作业中的难题进行集中答疑以及补充重难知识点资料。这种教学方式受到了同学们的一致好评,他们可以利用课后时间反复观看,加强对知识点的理解。

 

5  QQ群集中答疑             图6  补充重难知识点

1.4线下实践教学

本门课程有两个课内实验420日同学们陆续回校,便在线下开展了本门课程的实验内容(图7),并线下给同学们进行课程相关知识点答疑(图8)。


7  线下实验教学                   图8  线下课程答疑

1.5课程考核组成

本门课程第一次尝试线上教学,对于最后的成绩评定侧重平时的学习过程,因此该门课程的最后成绩评定由以下几部分组成,如表1

1 课程考核组成

考核组成

占比

慕课堂签到

10%

课程知识点讨论

10%

观看教学视频

20%

单元测验

20%

单元作业

20%

随堂测验

20%

2线上教学心得

2.1线上教学的优势

对于教师,我学习了一门新的授课技能,通过这次线上教学对网上授课有了较深的理解,并且可以结合多种途径,如录制小视频,发布讨论题,QQ答疑等一系列辅助手段来完成课程的教学,这在后面的线下教学也可以借鉴。

对于学生,可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识,克服了时间和空间的限制。而且学生可以针对自己薄弱的知识点反复观看教学视频,加深对课程知识点的理解。

2.2线上教学的不足

线上教学不能像在课堂内,教师可第一时间捕捉到学生对知识点讲解的掌握情况,可随时掌控课程讲解的快慢进度;线上教学,对于极个别自律性不太好的学生,管理上有一定的难度;老师和学生之间的情感交流和互动不能像在课堂上那么自如。

办法总比困难多,通过这次的线上教学,也让我认识到课程的教学手段是多样化的,不能固守于之前的课堂教学为主,要采用多种教学方法来更好的完成课程知识点的讲授。

疫情来袭,我们需要坚定必胜信心,做好防护,坚持学习,积极生活。“上下同欲者胜,风雨同舟者兴”,让我们共同战“疫”,期待花枝春来,山河无恙。


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